n. 24 (2025)

Fluxo contínuo

• Proposta de sequência didática para ensino da internet das coisas no contexto da educação profissional e tecnológica

  Edson dos Santos Farinasso, André Luis Dias

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• The danger of a single story:promovendo a conscientização crítica por meio de uma Sequência Didática de ensino de inglês como língua estrangeira na Educação Profissional e Tecnológica

  Camila França Barros Moraes, Leonardo Salvalaio Muline

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• Representações sociais do racismo na esfera pública: um estudo de caso

  Alexandre da Silva de Paula

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• Avaliação das salas de aula do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul – Campus Aquidauana de acordo com a NBR 9050: construção de instrumento medida e estudo de caso

  Lucas Silva Dias, Allan Tadeus Reis, Luan Matheus Moreira, Kamila de Aguiar Duarte

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• Impactos da pandemia e do ensino remoto emergencial na trajetória de estudantes do ensino médio integrado

  Juliana Cristina Perlotti Piunti, Alytha de Paiva Santos

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• Ensino de redação acadêmica na Educação Profissional e Tecnológica uma análise de resumos em trabalhos de conclusão de curso

  Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues, Bruna Liberali Zanelli, Nicholas Gomes Zilli Castro

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• Os Princípios educativos do trabalho: formação em Educação Profissional e Tecnológica por meio da Análise Epistemológica do Trabalho

  Olivier Allain, Crislaine Gruber, Thayse Gonçalves da Silva, Paulo Roberto Wollinger, Tiago Juliano Ferreira

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