n. 21 (2022)

Publicado: 28-12-2022

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Fluxo contínuo

Ciranda Dialógica Literária: O letramento literário na construção de uma educação integral articulada ao ensino médio profissional

Fabiana Leite Leite de Assis, Rosa Amélia Pereira da Silva
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A avaliação na escola: a importância do feedback na avaliação formativa

Belchior Ribeiro Leite, Rosa Amélia Pereira da Silva
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Caminhos para a leitura do romance na sala de aula: curso de formação de professores

Selma Amaral de Freitas, Juliana Cristina Perlotti Piunti, Maria Beatriz Gameiro Cordeiro
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Práticas de leitura contemplativa: clube do livro virtual no Ensino Médio Integrado

Janaína Aureliano Soares, Marcio José dos Reis
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Relatos de Experiência

Ensino remoto de Sociologia em um cursinho popular em tempos de pandemia de COVID-19: desafios e perspectivas

Renato Kendy Hidaka, Gleica Rodrigues de Souza
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Interação Humano-Computador, linguagem e cognição: proposta de um minicurso para o planejamento de websites comunicativos

Giovana Armidoro Rabêlo, Gustavo Aurélio Prieto, Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues
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Contribuições de um projeto de extensão para a formação omnilateral: relato de uma experiência

Natália Ellen Castilho de Almeida, Marisa Sperra Clementino, Joyce Helena Ferreira dos Santos, Andreia de Alcantara Cerizza, Heloisa Bressan Gonçalves, Ricardo Castro de Oliveira
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Entrevistas

Entrevista Prof. Fernando Calil
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Editorial