n. 17 (2019)

Publicado: 2019-12-20

Edição completa

PDF

Editorial

Corpo Editorial

Anne Camila Knoll
- PDF
Editorial

Anne Camila Knoll
- PDF

Entrevistas

Profa. Dra. Joyce Elaine de Almeida Baronas

Anne Camila Knoll
- PDF

Fluxo contínuo

A literatura na perspectiva sociointeracionista para a Educação do Campo

Elisangela Rodrigues Souza
- PDF
Percepções de pibidianos após a elaboração de suas primeiras aulas: o programa tem cumprido seus objetivos?

Fernanda Welter Adams, Scarlet Dandara Borges Alves, Simara Maria Tavares Nunes
- PDF
A Legitimação e a Interdição da Política Literária em Carolina Maria de Jesus: Pode Uma Mulher Negra Ser Autor?

Michel Luís da Cruz Ramos Leandro, Soraya M. R. Pacífico
- PDF
Da fôrma-leitor para a função-leitor: a autoria na produção poética dos sujeitos-alunos

Michel Luís da Cruz Ramos Leandro, Soraya Maria Romano Pacífico
- PDF
Ensino por meio de problemas: reflexões à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa

Vinicius Machado, Vitor Otávio Ochoski Machado, Pedro Leineker Ochoski Machado
- PDF
Aplicação do projeto Mundiar: aulas de Física por meio de experimentos simples

Josiney Farias de Araújo, Simonny do Carmo Simões Rolo de Deus, Jordan Del Nero, Carlos Alberto Brito da Silva Júnior
- PDF
Uma proposta interdisciplinar para o ensino de Física, Química e Biologia através do estudo de biomateriais

Diego Rafael Nespeque Correa
- PDF
Práticas curriculares coletivas na escola: um estudo sobre o currículo interdisciplinar freireano

Rosemeri Scalabrin
- PDF
- PDF
Pesquisa translacional e a pedagogia freireana

Irineu Mario Colombo, Felipe Comitre
- PDF
Projeto de extensão “Clube de Leitura nas Escolas”: uma experiência pautada no letramento literário

Elaine Christina Mota, Marilia Ferranti Marques Scorzoni, André Luiz Alselmi
- PDF