“NO MEIO E MISTURADO” : O MORENO COMO IDENTIFICAÇÃO DE COR ENTRE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PUBLICA
Palavras-chave:
Escola, Identidade de cor, Moreno, BelémResumo
A partir de quinze casos de discriminação racial vividos por alunos e alunas de uma escola pública do bairro do Guamá, analiso como os distintos processos identitários com base na cor, referência de identificação étnico-racial, são construídos pelos estudantes como elementos marcadores de suas trajetórias educacionais. A forma de atuação da escola e a influência dos casos de racismo vividos pelos sujeitos sobre a construção desses processos de identificação aparecem em um cenário escolar marcado pela diferenciação de acesso aos meios didático-pedagógicos entre os alunos conforme o pertencimento aos três turnos letivos, nos quais a figura mítica do indígena aparece na construção de uma morenidade.Referências
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