n. 16 (2018): Edição Especial - IX Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química

Publicado: 2018-12-21

Edição completa

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Editorial

Corpo Editorial

Anne Camila Knoll
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Editorial

Anne Camila Knoll
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Carta de Goiânia - ProfEPT

Anne Camila Knoll
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Entrevistas

Prof. Dr. Paulo Sérgio Calefi

Anne Camila Knoll
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Artigos Científicos

Ciência e Tecnologia na Formação de Professores: os semicondutores nas licenciaturas em ciências da natureza

Jeferson M. M. Macedo, Helena Calegari, Israel F. B. Pimenta, Maria C. Bernazan, Riama C. Gouveia
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Análise da associação da metacognição com aulas investigativas em periódicos na área de ensino de ciências

Rafael P. Rovay, Erika R. Molina, Solange W. Locatelli
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Desenvolvimento de aplicativo para transcrição de fórmulas e equações químicas da escrita à tinta para o Braille

Vanessa C. F. Fagundes, Cristiano F. Fagundes, Vitória L. Ansani, Elenice A. Carlos, Mateus dos Santos
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Vida de laboratório: compreensão textual por graduandos em química

Patrícia F. O. Cabral, Salete L. Queiroz
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Fazer ciência significa simplificar os problemas? Concepções de alunos de graduação e pós-graduação em Química de uma IFES pelo olhar bachelardiano

Ettore P. Antunes, Luiz H. Ferreira
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Concepção de alunos da pós-graduação sobre aspectos da Natureza da Ciência: a Ciência é imutável ou é influenciada por agentes externos?

Ettore P. Antunes, Bruno R. Moreira, Luiz H. Ferreira
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Um olhar para a docência no ensino superior no âmbito do ENPEC: um levantamento bibliográfico no eixo temático formação de professores com foco no Ensino de Química

Aline Kundlatsch, Beatriz S. C. Cortela
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Perfis e motivações de estudantes de cursos de Licenciatura em Química: uma revisão bibliográfica

Tarso B. Ferrari, Beatriz S. C. Cortela
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Atividades experimentais investigativas no ensino de química: resolução e avaliação por licenciandos em química

Rebeca Z. Galvão, Gustavo B. Gibin
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Crítica à experimentação tradicional no ensino de ciências e a importância do erro no processo de ensino e aprendizagem

Matheus A. B. Zytkuewisz, Amadeu M. Bego
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Concepções de licenciandos sobre o uso de debates em aulas de química

Maisa H. Altarugio
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