INTERAÇÕES FAMILIARES E ESCOLARES DE UM ADOLESCENTE DEFICIENTE VISUAL: RELATOS DE UM CASO
Palavras-chave:
mpacto da deficiência, interação familiar, desenvolvimento infantil, escola inclusivaResumo
Pretende-se com este artigo fazer uma análise do possível impacto da deficiência no sistema familiar em questão sob a luz da terapia familiar sistêmica. Para isso, será apresentado o do relato de um caso de um adolescente com 17 anos aluno da primeira série do Ensino Médio residente em um distrito e matriculado na única escola estadual local com nível médio de escolaridade portador de deficiência visual congênita. Com base neste caso, pode-se concluir que um meio familiar consciente e adaptado e com um auto-conceito da criança/adolescente bem explorado desde as primeiras fases de aquisição na infância devem ser primordiais no trabalho visando um adequado desenvolvimento infantil.Referências
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