Da galáxia de Gutenberg à galáxia do ciberespaço: Bakthin, um astro entre dois universos

Resumo

Computador, Internet, Ipod, Iphone e TV de alta definição. Estes são apenas alguns dos vários aparatos que nos vem à mente quando pensamos em tecnologia digital. Apesar de serem cinco diferentes mídias, todas elas guardam algumas semelhanças, que são não só de ordem técnica. Parecem possuir uma mesma essência, um mesmo principio e, indo além, nascer de um mesmo mito fundador: o da aceleração e aumento da comunicação e do acesso à informação. Noespaço escolar, a presença de alguns destes aparatos já não é recente. No caso das unidades públicas, nosso alvo de estudo, os computadores e a Internet foram adquiridos no intuito de auxiliar os alunos nas pesquisas escolares; chegaram sob a égide de abri-los o mundo. Passados alguns anos dessa inserção, muito foi escrito, sobretudo a respeito dos modos como o equipamento foi utilizado e seus impactos sobre o ensino e a aprendizagem das diferentes disciplinas. No entanto, as práticas mais primordiais relacionadas à educação escolar ficaram esquecidas, refiro-me a leitura e a escrita. Os estudos a respeito de tais práticas no ambiente digital/virtual são ainda escassos. No texto a seguir discutimos o modo como jovens estudantes utilizam o novo meio para as suas pesquisas escolares, com foco voltado para a compreensão na leitura. A teoria enunciativa da linguagem de Bakthin (2003 e 2004) serviu como principal alicerce teórico do estudo.