A arte como um convite para outras urbanidades
Palavras-chave:
Métodos de Ensino-Aprendizagem, Ensino, Participação popular, Transdisciplinaridade, Método, Arte, Urbanidade, Planejamento urbano.Resumo
O presente trabalho apresenta discussões que embasaram a criação de uma instalação coletiva abordando questões ligadas à arte, urbanidade, sustentabilidade e algumas discussões teóricas sobre o método, o processo de criação em arte, a transdisciplinaridade e suas relações com ArteCiência. Como estes debates resultaram na criação da obra e quais debates a obra instiga num segundo momento, como a questão do observador como parte da própria obra, cuja qual só acontece em sua totalidade quando há essa interação. Tem-se como pergunta guia para a discussão a questão da possibilidade de corpos diferentes habitarem o mesmo espaço em harmonia, sendo esses corpos pessoas, coisas, e até mesmo lugares, tanto na escala do evento artístico, da efemeridade, quanto na escala da cidade. A experiência de desenvolver esta obra abre novas possibilidades de pensar, de ver e, consequentemente, de fazer, tanto no campo das artes como no campo do planejamento urbano.Referências
NICOLESCU, Basarab, O Manifesto da Transdisciplinaridade. Triom: São Paulo, 1999.
NOLASCO, Camila; SILVA, Deborah; SANTOS, Annakelly. APARTE. 2019. Ficha técnica - IV Mostra Vestígios, 2019.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (coleção Leitura)
FEYERABEND, Paul. Contra o Método. 3ªed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.
SILKE, Kapp; BALTAZAR, Ana Paula. Por uma arquitetura não planejada: o arquiteto como designer de interfaces e o usuário como produtor de espaços. Impulso, v. 17, p. 93-104, 2006.
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